国际一体化背景下为学生夯实外语基础

新外语教学方案不仅限于英语,西宁省学生还可选择学习其他多种外语。 图自越通社
新外语教学方案不仅限于英语,西宁省学生还可选择学习其他多种外语。 图自越通社

西宁省人民委员会近日批准《2026—2035年西宁省学校外语教学与学习能力提升方案,展望至2045年》,明确将英语继续作为重点外语,扩大幼儿英语启蒙范围,为学生适应国际一体化夯实外语基础。

方案提出,提高学习者外语应用能力是满足学习需求、获取科技知识、提升全省人力资源质量的重要举措。西宁省将持续提升各级各类教育机构英语教学质量,并加大数字技术和人工智能在外语教学中的应用。

方案的一大亮点是优先加强学前阶段英语教学。目前,全省共有349所学前教育机构和534个私立幼儿班,在园幼儿超过9.17万人;截至2024年底,已有212所学前教育机构和47个私立幼儿班开展英语启蒙活动,参与幼儿超过2.91万人,占31.8%。

2026—2030年期间,西宁省计划在具备条件的教育机构进一步扩大幼儿英语启蒙项目,优先覆盖城市地区、经济社会发展条件较好的地区及非公立教育机构,并研究在部分地区试点开展中文、日语和韩语等其他外语启蒙教育。

在普通教育阶段,西宁省将继续确保100%的小学三年级至高中三年级学生按照2018年普通教育课程学习英语。目前,全省普通教育阶段学生超过47.5万人,小学三年级至高中三年级学生均按规定学习英语。在普及英语教学的同时,方案还提出扩大外语融合教学,逐步试点使用英语教授部分学科,并根据学生需求和当地实际研究试点其他外语教学。

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西宁省新外语教学方案加强学前教育阶段的英语教学。图自越通社

据教育与培训厅介绍,经过多年实施国家外语项目,全省英语学习取得积极进展,但外语教学仍面临教师队伍不足、不同地区教育设施条件存在差距,以及农村、偏远地区和边境地区社会化办学能力有限等困难。此外,幼儿外语启蒙教育仍取决于家长需求和各教育机构实际条件。

为有效落实方案,西宁省将继续发展外语教师队伍,加强信息技术在教学中的应用,营造学校和社区外语学习环境,同时调动社会资源参与外语教育发展,逐步提高学生从幼年起的英语能力,为地方未来融入国际社会和发展高质量人力资源夯实基础。(完)

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